Спілкування дітей з порушенням слуху

Перш ніж почати спілкуватися з дитиною покличте його по імені або перемкніть його увагу на себе іншим способом. Переконайтеся, що дитина звернула на вас увагу (наприклад, встановив зоровий контакт), перш ніж говорити.

- Будьте у полі зору дитини. Це допоможе їй краще чути і менше відволікатися на сторонні подразники.

- Встаньте ближче, так що б вона мігла бачити ваше обличчя при розмові. Вираз обличчя і рух ваших губ допоможе дитині краще вас розуміти

- Говоріть чітко, розбірливо і досить голосно. Стежте за темпом своєї мови, не варто говорити занадто швидко. При спілкуванні використайте прості слова і пропозиції. Жестикуляція також може бути корисною на перших етапах звикання дитини до слухового апарату.

- Давайте дитині чіткі і однозначні завдання. Чітко і однозначно говорите те, що необхідно зробити дитині.

- Уважно стежите чи правильно дитина вас розуміє. Спостерігайте за її виразом обличчя і реакцією і поведінкою в цілому. Крім того, періодично попросите дитину перефразовувати або повторити ваше сказане вами.

- Не квапте дитину з відповіддю на ваші питання, можливо їй знадобиться якийсь час. Важливо проявляти терпіння: неспокійні або сором'язливі діти зазнаватимуть ще більше труднощів якщо ви їх квапитимете.

- Підтримуйте позитивний і обнадійливий настрій. Будьте уважні до почуттів вашої дитини і хваліть його в процесі навчання. Відмічайте увесь прогрес, як би малий він не був.

- Компенсаційні стратегії. Доросліших дітей, ви можете навчити самостійно контролювати і регулювати власний слух і "слухання". Ваша дитина повинна зрозуміти, що він / вона може самостійно впливати на якість свого слуху.

- Лицем до лиця. Нагадуйте дитині що б вона поверталась обличчям до того, хто говорить, підтримувала візуальний контакт і буа уважною до того що йому говорять.

- Рішення проблем. Заохочуйте дитину в контролі і виявленні ситуацій, коли він / вона зазнає труднощі в "слуханны" (наприклад в людних місцях). Важливе щоб дитина самостійно могла орієнтуватися як вирішити виниклі проблеми (наприклад, перейти в тихіше місце, перемкнути програму прослуховування на слуховому апараті, зменшити або збільшити гучність, підійти ближче до співрозмовника і тд.).